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团队管理培训

团队建设培训

学习费用:16800/天

开课时间:2024-08-27

学习地点:全 国

学习方式:定 制

高绩效团队建设课程介绍

课程对象:  企事业单位中基层管理者
授课方式:  案例分析、方法研讨、工具演练、视频赏析、提问互动、精彩讲授等
课程收益:
 
1、掌握打造高绩效团队的系统思路
 
2、掌握ORID焦点对话与讨论法,达到目标的一致性
 
3、掌握建设队长信任的核心与重点
 
4、掌握团队冲突管理的技能,更好地利用集体智慧并科学决策
 
5、掌握情境领导模式,提高领导行为的有效性并大力开发人才
 
6、掌握执行力的核心概念,建立100%责任意识,提升团队执行力
 
7、掌握利用承诺的方法,促进团队的学习,从而不断提高团队绩效
 
本课程提供的管理工具包括(但不限于):
 
1、高绩效团队建设模型
 
2、团队协作的有效性练习方法
 
3、我的冲突处理常用策略测评
 
4、团队正确决策的要点表
 
5、责任的12字系统
 
6、100%责任意识落地的思维模式
 
7、提升团队执行力的七大核心表
 
8、我的团队队员承诺书
 
内容大纲:
 
第1讲 团队建设的核心概念
 
1、团队的内涵
 
关键点在于建立无过错连带责任
 
2、高绩效团队的九大特征
 
讨论:**重要的特征是哪一项
 
3、团队建设的四大阶段
 
讨论:各阶段的核心工作是什么
 
4、刘海民高绩效团队建设模型分析
 
讨论:**重要的领导力是什么能力
 
讨论:提升执行力**关键的是什么
 
5、突破团队建设的五大瓶颈
 
现场诊断:我的团队建设水平的现状
 
6、高绩效团队的领导者的五大任务
 
第2讲 明确目标,指引方向
 
1、目标的检查
 
2、ORID焦点对话与讨论法
 
ORID思考流程及案例
 
3、目标一致:针对目标的ORID演练
 
第3讲 建设信任,夯实基础
 
1、信任是团队建设的基石
 
2、讨论:如何建设队长的信任
 
正直,一技之长、动机、言行
 
案例:领导者如何认错
 
3、工具:建设团队合作与信任的雷鲍夫法则
 
4、工具:团队协作的有效性练习
 
第4讲 掌握冲突,维持人和
 
1、冲突的内涵
 
2、我面对冲突的态度
 
案例:经销部主管与设计部主管的冲突
 
方法:双赢思维与统合综效
 
3、冲突处理的五大策略
 
现场测试:我的冲突处理能力
 
4、冲突练习:沙漠求生
 
团队正确决策的要点
 
第5讲 情境领导,因材施领
 
一、情境领导是什么
 
案例分析:郑永怀经理的困惑
 
二、诊断之道:下属的发展层次如何
 
1、确定任务的三个阶段
 
2、衡量下属发展层次的两把尺子
 
3、下属的四种发展层次
 
4、练习:四个主人公分别是哪个发展层次
 
5、工具:我的下属发展阶段分布情况表格
 
三、统驭之道:选择你的领导风格
 
1、现场测试:领导风格的自我诊断
 
2、两种不同的领导行为
 
3、四种不同的领导风格
 
4、情境领导模型
 
5、领导风格的辨别要点
 
6、方法:因人而异的下达指示
 
对D1发展层次的员工,如何下达指示
 
对D2发展层次的员工,如何下达指示
 
对D3发展层次的员工,如何下达指示
 
对D4发展层次的员工,如何下达指示
 
四、 运用“情境领导”法:量才适用,因材施领
 
第6讲 强化责任,确保执行
 
1、执行力就是将目标转化为结果的能力
 
案例:这个人有执行力吗
 
2、对结果负责:尽到责任,达到目的
 
3、为客户创造价值:下一流程(工序)就是顾客
 
4、联想4P的执行文化
 
5、执行型人才的三大特征
 
6、100%责任的担当意识
 
执行力**核心的要件是责任心
 
工具:关于责任的系统与结论
 
结果= 100%责任 没有借口
 
100%责任意识落地的思维模式
 
7、提升团队执行力的七大核心点
 
8、回顾(如有必要)
 
一次性到位的授权沟通
 
培养下属的M-KASH模型
 
系统激励下属的工作表格
 
第7讲 利用承诺,促进学习
 
1、利用承诺的内涵
 
承诺到底有没有用
 
2、学习:领导者**有效的杠杆
 
你的团队平时是怎么学习的
 
有哪些有效的学习途径
 
第8讲 头脑风暴,实战指导
 
说明:在前面内容互动学习的基础上,利用集体智慧,应对三大问题
 
1、如何在团队内部建立无过错连带责任机制
 
2、企业文化下的团队文化的提炼
 
3、制作:我的团队成员承诺书(宣言)
高绩效团队建设的五项修炼课程介绍
【课程简介】
 
本课程萃取肖老师17年同济大学EMBA、3000亿级知名集团(绿城)、知名咨询公司、全球行业**的科技集团、世界500强知名集团、全球行业**的快销集团等世界及国内的顶级公司实战经验,干货满满。
 
肖老师作为集团高层管理者,从0创建绿城管理集团企业大学、创建瑞士SGS集团中国区领导者梯队培养体系、创建安利(中国)中高层领导者加速培养体系、服务咨询公司期间,为众多世界500强及行业标杆企业提供关键人才发展全过程咨询,累计培养10000多名优秀的中高层领导者,培训技能得到实践验证。
 
课程融合BLM领导力模型、情景领导力模型、贝尔宾团队模型、ICF教练技术模型等全球经典,配合情境案例、教练技术等,实现全球顶尖培训技术与领导者工作场景的高度融合,所以本课程是一门经过实践验证、具有极强实战意义的经典课程。
 
【课程特色】
 
本课程**咨询技术、教练引导技术,情境案例演练等手法,配合培训技术、视频还原管理场景等,帮助学员现场解决难题,实现“训战结合”。
 
【课程逻辑】
 
 
【课程大纲】
 
课程导入——提升认知、明确差距                                                                  
 
提问互动:团队管理中真实的困难或挑战
 
讨论分享:心目中**优秀的团队特征
 
改变认知:优秀团队标准、自我存在的差距
 
总结点评:打造优秀团队的5个关键
 
复盘改进:复盘过往对优秀团队认知的盲区、及改进计划
 
【成果产出】优秀团队标准、自我差距、提升的5个关键;复盘结果、改进计划;
 
**章 高瞻远瞩——以终为始、整体布局、提升经营思维                                                        
 
一、 提问互动:如何让团队创造更高的绩效
 
二、 改变认知:领导者必须要具备经营思维
 
三、 模型解析:BLM模型解析
 
四、 实战训练:从经营思维到达成目标的6个步骤
 
五、 模型解析:从经营目标到整体设计团队的5P模型
 
六、 案例讨论:张总的走马上任
 
七、 点评总结:提升经营思维的5大关键
 
八、 复盘改进:过往对经营思维认知的盲区、及改进计划
 
【成果产出】提升经营思维5大关键、6个步骤、BLM模型、5P模型、目标共识;
 
第二章 科学组建——遵循团队发展规律、提升领导效能                                                                              
 
讨论分享:团队不同阶段的行为特征、及领导方法
 
改变认知:团队不同发展阶段的领导方法
 
模型解析:布鲁斯·塔克曼的团队发展模型
 
视频案例:区分团队发展4个阶段的特征
 
案例分析:一次挑战的冲突处理
 
点评总结:不同阶段领导者的角色定位与工作重心
 
反思复盘:本团队所处阶段及管理行为的匹配度、及改进计划
 
【成果产出】团队4阶段及领导力重点、关键人才甄选、权责分工;改进计划;
 
第三章 动态领导——识人用人、知人善任、改善绩效                                  
 
提问互动:领导力产生的基础
 
改变认知:领导力取决于其贡献大小,而非职位高低
 
模型解析:情境领导力的4个步骤
 
视频案例:区分4种不同能力/意愿的员工
 
情境案例:团队整体绩效下滑
 
视频案例:4种不同能力/意愿员工的**领导行为
 
总结点评:员工能力/意愿的变化过程
 
反思复盘:复盘过往领导行为的盲区、及改进计划
 
【成果产出】4种能力/意愿类型、4种领导风格、4个步骤;复盘结果、改进计划;
 
第四章 激发潜能 à 激发内驱力、提升团队创造性                                                        
 
提问互动:如何激发员工的内驱力与创造性
 
改变认知:教练式赋能的方法
 
模型解析:教练GROW模型
 
情境案例:张丽的自我觉察与突破
 
实战训练:现场书写真实业务难题,现场解决与突破
 
点评总结:**激发式提问,引发员工主动思考的方法
 
反思复盘:复盘过往赋能技能的盲区、及改进计划
 
【成果产出】赋能思维、GROW模型、业务难题现场解决;复盘结果、改进计划;
 
第五章 凝聚人心——共启愿景、提升团队凝聚                                                                        
 
提问互动:团队缺乏凝聚力的原因
 
改变认知:克服团队协作障碍的5种行为
 
视频案例:胜利和氛围对团队凝聚力的作用
 
讨论分享:从胜利走向胜利的方法
 
模型解析:冲突管理的5种决策模式
 
实战训练:共启愿景的4个步骤
 
点评总结:凝聚人心须重点关注的3个关键
 
反思复盘:复盘团队当下凝聚力的情况、及改进计划
 
【成果产出】冲突管理5种决策模式、聚人心的3个关键、共启愿景的4个步骤;
 
课程收结                        
 
总结&答疑      
 

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